Eğitimci Berrak Gökdemir anlattı: Depremzede çocukların psikolojisi için oyun önerileri

Eğitimci Berrak Gökdemir, araştırmaların oyun oynamanın herhangi bir afet sonrası çocuklarda gerilim ve tasayı azaltabileceğini gösterdiğine dikkat çekti. Çocukların oyun rutinlerine dönmesi, oyun ve oyuncaklarla vakit geçirmesi travmayla başa çıkmalarına fayda sağlayacağını söyleyen Gökdemir, “ Crenshaw tarafından
2010 yılında gerçekleştirilen araştırmada oyuncaklarla oynamanın depremi deneyimlemiş çocukların hislerini söz etmelerine, deneyimlerini işlemelerine ve başa çıkma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabileceğini buldu. Oyunlar depremi deneyimlemiş çocukların dikkatini öteki tarafa çekerken, zihinlerini
travmatik olaylardan uzaklaştırır, rahatlama ve keyif duygusunu teşvik eder” diye konuştu.

İyileşme süreci nasıl yetişkinden yetişkine fark ediyorsa her çocuğun da farklı bir muhtaçlığı ve güzelleşme süreci olduğunu anlatan Suadiye Anaokulları Koordinatörü Berrak Gökdemir, “Bu süreç çocuğun yaşadığı travmaya nazaran değişiklik gösterir. Burada yetişkinin, bilhassa afet bölgesindeki eğitimcinin dikkat etmesi gereken konu, çocukla oynanan oyuncakta yahut kurulan oyunda engelleyici, yargılayıcı olmadan oyuna eşlik etmektir. Çocuğun kurduğu oyunların sağaltıcı ve yaşanılan tramvaya anlam vermesinin, kolaylaştırıcı tesirini fark ediyor olmak gerekir. Oyun çocuğu düzgünleştiren en tesirli tedavi formülüdür. Çocuklar oyun oynayarak travmasını yok saymanın, ötelemenin bilakis, üzerine gider, hazmeder ve sindirir” diye konuştu.

OYUN İYİLEŞTİRİR

Kurulan oyunlarda kullanılan legolar, kamyonlar, iş makineleri, ambulans ve gibisi yardım ve inşaat araçları zelzelesi deneyimlemiş çocukların telaş ve depresyon semptomlarını arttırmanın aksine azalttığını vurgulayan Gökdemir, “Bu oyunlar ve oyuncaklar ile çocuk iş birliğini, yardımı ve grup işinde gösterdiği maharet ve
ustalığı, denetim hislerini arttırdıkça sorun çözme becerisini geliştirir ve dert düzeyini düşürür. Depremin ardından, hekim seti üzere oyuncaklar çocukların duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu oyuncaklar ve oyunlar travma sonrası çocukların travmalarını tetiklememektedir. Kontrol
edebileceği ve içinde bulunduğu durumu değiştirebileceği bir rol oynama fırsatı sunar. Çocuğa itimat ve güvenlik hissi verir” dedi.

HANGİ OYUNLAR KURULMALI, HANGİ OYUNCAKLAR KULLANILMALI?

Suadiye Anaokulları Koordinatörü Berrak Gökdemir çocukların hangi oyunlarda kendini nasıl tabir edeceğini şu halde sıraladı:

-Kuklalar; travmatik tecrübelerini tabir etmelerine,
-Oyun meskenleri; travmatik tecrübelerini tekrar yapılandırmalarına,
-Alışveriş oyunları; çocuğun denetim edebilmesine ve
yapılandırmasına,
-Resim yapma; travmatik tecrübelerini söz etmesine,
-Hayal oyunları: travmatik tecrübelerini yine kurgulamasına olanak
sağlar. (BSHA)